Señor Director:
En 1997 se aprobó con esperanzas la ley de Jornada Escolar Completa (JEC). Su objetivo era mejorar el rendimiento escolar y disminuir la inequidad, aumentando las horas lectivas en los colegios.
Tras 20 años, no hay evidencia concreta que demuestre los resultados esperados. Se plantearon talleres y clases diferentes a las habituales para así potenciar nuestro desarrollo integral. En la práctica esto no sucedió y se agregaron más horas de lenguaje, matemáticas o ciencias, incluso con evaluaciones, perdiéndose la esencia del proyecto inicial.
El próximo año estaré en esta jornada y pienso en el evidente cansancio de estar más horas en el colegio o la incomodidad de almorzar fuera de casa. ¿Al estudiar más de lo mismo realmente obtendré un mayor conocimiento? ¿Desarrollaré mis capacidades con el mismo tipo de clases?
Se debe renovar este sistema para lograr una educación de calidad que promueva el desarrollo de nuestras habilidades como individuos.
Fernanda Ancalaf
