En la elaboración de los artículos de un diario se desarrollan una serie de habilidades y competencias que complementan los procesos de aprendizaje que los estudiantes adquieren en sus salas de clases.
1) Desarrollan pensamiento crítico
La necesidad de seleccionar los temas, los mantiene pendientes del acontecer nacional y local, lo que permite profundizar su conocimiento sobre esos hechos, de manera que puedan escoger cuáles son los mejores para sus artículos.
En este ejercicio no solo se informan, sino que además en el proceso surgen análisis, reflexiones y cuestionamientos sobre la realidad que están investigando. Y dado que surgen opiniones distintas entre los integrantes del grupo, se puede generar un diálogo y alcanzar niveles más profundos de análisis.
Los profesores cumplen un rol fundamental, porque pueden potenciar que los estudiantes desarrollen al máximo sus capacidades.
2) Aumentan su conciencia social
La búsqueda de historias de los jóvenes periodistas traspasa las murallas de sus casas y del colegio. En ese proceso descubren que existe un entorno muy cercano a ellos donde ocurren cosas, algunas negativas y otras beneficiosas para la comunidad en que viven. Situaciones que pueden pasar desapercibidas en lo cotidiano, pero que al trabajar en el diario quedan a la vista y adquieren otra connotación para el grupo y la comunidad educativa.
La idea es que esta experiencia contribuya para que tomen conciencia de que son parte de una realidad más amplia, que son parte de una sociedad, y a la vez entiendan que ellos pueden tener un mayor compromiso con las situaciones que ocurren en su entorno.
La forma de participar puede tener muchas dimensiones. Pueden realizar acciones concretas que contribuyan a solucionar estos problemas, pero también pueden aportar difundiendo esas situaciones para generar opinión en la comunidad al respecto. No hay que olvidar que una de las misiones del periodismo es “mostrarle al público las irregularidades que se están produciendo a su alrededor, para que tomen las medidas que corresponden”. Por ello, informar también es una manera de involucrarse y participar.
La investigación periodística también los motivará a conocer instituciones como la municipalidad, el centro de salud o el club deportivo cercano y a estar más atentos a lo que ocurre con temas importantes como la educación y la salud.
3) Potencian habilidades de trabajo en equipo
En la cultura escolar es frecuente que los estudiantes tiendan a trabajar y a resolver situaciones de manera personal y a no incorporar otras miradas, otras visiones de la realidad. Sin embargo, la elaboración de los artículos de un diario requiere de un grupo para desarrollar todo el trabajo necesario para su publicación.
Esto genera una serie de aprendizajes que los jóvenes podrán aprovechar el resto de su vida:
- Establecen objetivos y metas del grupo.
- Asumen responsabilidades y tareas que define el grupo.
- Evalúan el propio trabajo y el de los demás durante el proceso para verificar avances.
- Frente a desacuerdos u opiniones divergentes, negocian con los otros.
- Ejercen un liderazgo democrático.
- Administran distintos recursos y necesidades del equipo para el logro de las metas.
- Escuchan las opiniones y sugerencias de todos los miembros del grupo.
4) Usan herramientas tecnológicas con sentido educativo
Este programa los invita a conocer las potencialidades de las herramientas tecnológicas y a descubrir que no sólo sirven para entretenerse, sino que también pueden utilizarlas con fines educativos:
- Buscar información en fuentes confiables y descartar los sitios web que no les parecen relevantes o que entregan noticias falsas.
- Seleccionar información de sitios web, que estén respaldados por organizaciones y personas especializadas.
Respetar el uso ético de la información disponible en la web, comprendiendo el concepto de derecho de autor y la necesidad de identificar las fuentes de donde se obtiene la información.
Además, adquieren o profundizan competencias específicas con algunos programas computacionales:
- Redactar y a editar documentos utilizando procesadores de texto.
- Utilizar herramientas y aplicaciones de audio e imagen como programas de diseño y procesamiento de imágenes (en fotografías o aviso publicitario).
- Intercambiar información a través de las herramientas que ofrece internet como el correo electrónico, los chat, las redes sociales.
