Autora : Alanis Fuentes Da Silva
Diario: El Idopiano, colegio IDOP (Santiago, Chile)
Este año he oído hablar bastante de bullyng y en ocasiones he sido mencionada como “agresora”.
Antes, cuando escuchaba sobre el tema, se me venía a la mente algún compañero, que se burlaba de otro más débil, lo golpeaba bastante seguido o vivía molestándolo.
Pero, cuando traté de verme de esa manera, no pude hacerlo. Nunca he tratado de dañar a nadie de manera premeditada.
Entonces me pregunté qué pasaba con todos esos niños a los que se etiqueta de agresores o abusadores.
Un agresor ¿nace o se hace?
Hablé con la Srta. Amanda Cortés, psicóloga de mi colegio, quien me confirma que un niño no “nace violento”. Aunque la genética tiene incidencia en la conducta, lo que determina mayormente el comportamiento de un niño es la interacción con la familia.
Investigué blogs sobre el tema que recalcan el importante papel de las familias en la formación del carácter de los hijos. Los niños aprendemos por imitación y repetimos lo que vemos.
Y, entonces ¿agresor o víctima?
La OMS, (Organización Mundial de la Salud) cuando habla al acosador lo menciona como: “agresor o víctima activa”.
Pero, cuando los adultos (padres o profesores) atienden una situación de violencia escolar no lo ven así. Todos se preocupen del agredido. ¿Qué se hace con el agresor? Sancionarlo o alejarlo.
He reforzado mi idea del “agresor” también como víctima, no de un par, sino de adultos que no supieron ser el modelo que él necesitaba para convertirse en un niño que se relacionara con otro sin dañarlo. Si alguien no lo ayuda, dejará de ser un niño abusador, para transformarse en un adulto abusador.
