Diario Vox Populi (2014), Colegio Monte De Asis (Puente Alto)
Cuántas cifras al año son publicadas afirmando que los jóvenes no se identifican, no son comprometidos. La realidad siempre se encarga de mostrarnos las excepciones y entre ellos destacar las iniciativas como «Yo amo la música» donde son los mismos jóvenes quienes se preparan, durante su tiempo libre, para ir a ofrecer un concierto en una realidad completamente distinta y lejana a la suya.
Iniciativas como el uso del Inglés, idioma universal en estos días, dondelos centros educativos se repletan de literatura, musca, costumbres que permiten ampliar la visión del mundo de nuestros estudiantes. Sí, los jóvenes se motivan, cuando existe una red de apoyo y un agente que les tienda la mano para apoyarlos. Para muchos estudios, estas pequeñas iniciativas parecen no existir, ser sólo fantasmas pero para quienes participan y ejecutan de ellos marcan un episodio importante en sus vidas, tal vez ese episodio importante que hará la diferencia de adulto.
La desmotivación, la insatisfacción y el abandono de proyectos en los jóvenes son nuevas sintomatologías que afectan cotidianamente las elecciones vocacionales de los jóvenes. Muchos no pueden elegir una carrera porque nada les interesa suficientemente, están desconectados emocionalmente, apáticos y desmotivados. Otros que logran reconocer sus intereses tampoco terminan de entusiasmarse o apasionarse suficientemente. Muchos cambian varias veces su elección y otros no lo hacen porque perciben que se encontrarían con el mismo problema.
Esta transformación estructural del psiquismo que es involuntaria e inconsciente produce en la interacción con el contexto graves sintomatologías, entre ellas, la desmotivación, la insatisfacción y el abandono de proyectos. Los jóvenes sienten que “si por dentro ya son adultos, ya aprendieron” y por lo tanto les cuesta mucho interesarse por el mundo del conocimiento. A la vez les produce una gran hiperexigencia desde la cual también tienen que saber y poder “ya mismo, sin tener que aprender” y si no obtienen resultados inmediatos, les baja la autoestima y enseguida piensan que no sirven o no pueden.
Esta cercanía y falta de diferenciación con los padres llegada la adolescencia, provoca una gran desconexión emocional, que se produce con el objetivo inconsciente de tomar distancia de los mismos, pero como se instala en forma permanente, termina desconectándolos de sí mismos, de sus propios intereses vocacionales y del mundo externo en general. Algunas veces los adolescentes hacen las cosas para complacer a sus padres y sin tomar en cuenta lo que ellos realmente quieren, si no que solamente lo hacen para el resto.
Los gravísimos síntomas de violencia, maltrato, desconexión emocional; adicción a vínculos simbióticos, conductas de riesgo, bebidas y sustancias; dificultades en las posibilidades de contención y puesta de límites por parte de los padres. Si un adolescente no tiene un apoyo de sus padres o sus profesores ¿Quién los apoya?, la respuesta es nadie. Los jóvenes necesitan un apoyo para que los guíen en su etapa de adolescencia y madurez, para no perderse gravemente. No todos los adolescentes reaccionan de la misma manera y lo que necesitan es una persona que los motive.
