Autora: Jade Amina Gamboa Zapata
Diario La Mirada de las Lechuzas, Liceo Domingo Ortiz de Rozas (Coelemu)
“Si queremos calidad en nuestra educación, necesitamos más tiempo de nuestros alumnos en clases”. Con estas palabras el Ex Presidente de la República Eduardo Frei Ruiz-Tagle, justificó el 21 de mayo de 1996 la implementación de la Jornada Escolar Completa (JEC).
La JEC fue introducida en 1997 en el sistema educacional chileno, realizando modificaciones curriculares con el fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Como alumna de un establecimiento de jornada escolar completa, considero agotador, estresante y que no cumple con sus objetivos, como aumentar las horas de clases para actividades lúdicas. Me gustan los deportes, las manualidades, pero no tengo tiempo para participar en ellos, ya que se imparten en horario extraescolar, y yo llego a mi casa a estudiar, a hacer trabajos y tareas; nos engrupen con el “Estilo de vida Saludable”, pero no nos dan el tiempo para practicarlo. Además he notado hoy en día que la JEC se utiliza más bien para prepararnos para el SIMCE y PSU, cuyos resultados no son los esperados.
Lamentablemente, hay una mala distribución del horario donde los ramos más pesados son asignados en una hora donde estoy con sueño, con hambre y sin ganas de escribir demasiado; también por el cambio de hora llego a obscuras a mi casa y no me queda tiempo para compartir con mi familia y amigos. Es inhumano tenernos todos los días sentados, paso más tiempo en una sala de clases con mis compañeros que con mis padres y mi familia; desgraciadamente, nos educan en un sistema estandarizado.
Para comprobar lo mencionado y mostrar evidencias fehacientes y reales, realicé una encuesta a 200 alumnos de nuestro establecimiento educacional, utilizando, principalmente, las redes sociales. Los resultados arrojaron, que un 94% de los estudiantes está en desacuerdo con la Jornada Escolar Completa y el 6% restante está de acuerdo, pero considera que no cumple con sus objetivos.
Luis Ortiz, docente de mi establecimiento, señala que la JEC “no está mal”, no obstante, se debe asumir la desilusión que ha provocado por el aumento de horas pedagógicas.
Entonces, ¿estamos usando el sistema educativo correcto?, claramente imitar un sistema educativo de un país desarrollado en Chile, no ha dado los frutos esperados. Esto se ve reflejado tanto en el rendimiento de nosotros como alumnos, como en la eficacia para desarrollar clases didácticas de nuestros profesores.
En mi opinión y sobre la base a lo que he expuesto, a partir de encuestas a alumnos y profesores reales, considero que debe haber cambios sustanciales que logren mejoras.
Claramente no soy dueña absoluta de la verdad, pero mi propuesta apunta a dichos cambios porque soy una de esas alumnas reales que necesita “ahora ya” una respuesta frente a la fallida JEC.
