Con 116 años a la fecha de 2016, este establecimiento educacional se ha destacado por su ambiente intercultural, y por la confianza que diversas familias de inmigrantes han depositado en él.
Autoras: Nayely Mucha y Damaris Sarabia
Diario Las 116 Victorias, Colegio Victoria Prieto (Santiago centro)
La interculturalidad describe la interacción entre dos o más culturas, en la que una y otra aprenden de sí mutuamente. Esto quiere decir que ninguno está por encima de otro: una condición que favorece la integración y la convivencia. El actual escenario de inmigración en Chile ha movilizado el avance en cuanto a la importancia de hacer énfasis en este tema, sobre todo en materia de educación.
De acuerdo con esto, el sistema educativo es uno de los contextos más importantes para desarrollar y promover la interculturalidad, ya que es la base de la formación humana y un instrumento no sólo de mantenimiento de una sociedad, sino de desarrollo y crecimiento.
Dada su ubicación, en la comuna de Santiago centro, el colegio Victoria Prieto se ha convertido en un centro educacional en el que se vive la interculturalidad día a día. Esta se inicia desde lo más básico hasta la enseñanza mutua entre estudiantes acerca de sus vocablos, costumbres e historias de vida. En estas trece salas de enseñanza, estudiantes de distintos países, tales como Bolivia, Perú, China, Ecuador, República Dominicana, Argentina, Rusia, entre otros, conviven y aprenden los unos de los otros.
EL COLEGIO VICTORIA PRIETO ES UN EJEMPLO DE CÓMO LA INTERCULTURALIDAD POTENCIA LA BUENA CONVIVENCIA
La base fundamental inicia desde el recibimiento que se da a aquellas personas que vienen de otros países. Aquí los conflictos limítrofes no existen: lo importante va más allá de los tratados político-históricos. Germán Poveda, estudiante colombiano de II° medio, afirma haberse sentido muy acogido por sus compañeros cuando recién ingresó al establecimiento: “3 días y ya tenía a todos mis amigos. Me sentía como que los conociera de mucho tiempo”.
María Leonor Malverde, profesora del establecimiento desde hace cinco años, rescata lo benéfico de este encuentro intercultural tanto para alumnos como docentes: “logramos interactuar desde diferentes perspectivas y diferentes realidades con nuestros estudiantes”. En este sentido, el colegio Victoria Prieto busca fomentar el enriquecimiento cultural partiendo del reconocimiento y respeto a la diversidad. Al respecto, Manuela Biedma, directora del establecimiento, señala que: “lo que más me gusta es que la integración en el Victoria Prieto es natural, son los estudiantes y los profesores los que integran a un niño o niña extranjero como uno más. En mis cuatro años (…) no he recibido reclamos por discriminación, y eso es un buen indicador de que el clima intercultural es parte de nosotros mismos”.
Fuente: Archivo propio de colegio Victoria Prieto
Cabe destacar que cada año en el colegio se celebra la llamada “Fiesta Latinoamericana” en la que los alumnos aprenden acerca de algunas celebraciones representativas de las distintas nacionalidades de sus compañeros, además de realizar investigaciones e interpretaciones musicales. Esta se realiza durante un día sábado y asisten los alumnos con sus familias, junto a los profesores y demás miembros de la comunidad escolar. Cada año los estudiantes se esfuerzan al máximo para que todo salga impecable. Además, los apoderados exponen diferentes stands con comida de distintos países con el objetivo de mostrar las principales tradiciones y costumbres de la nación correspondiente. La directora del colegio plantea que esta es “es una fiesta que reconoce todas nuestras procedencias”.
En síntesis, estos testimonios son el reflejo de cómo la sana convivencia, el respeto y aceptación a la diversidad son trascendentales en el mundo de hoy en día. La educación, como pilar fundamental de las sociedades futuras, debe dar pie a un mundo integral, en la que la interculturalidad comience a transformarse en un concepto de lo cotidiano. Tal es el caso del colegio Victoria Prieto.
