Los colegios monogénero fueron pensados como una forma de generar un ambiente de estudio con menos distracciones. Pero esta idea ha ido desapareciendo paulatinamente, despertando muchas interrogantes sobre su validez y generando bastante controversia en cuanto a la igualdad de género.
Actualmente estos colegios representan el 3,8% del total de establecimientos educacionales oficiales. Es evidente que esta modalidad tambalea frente a los nuevos ideales de igualdad. Cada día se acerca más la desaparición de los colegios de un solo género, más aún, luego de la propuesta de ley del presente gobierno, la cual pretendía que los colegios públicos y subvencionados se volvieran mixtos, incluyendo a los colegios emblemáticos que históricamente han segregado por género. Fue precisamente en el Instituto Nacional que nació la polémica, a raíz de mensajes misóginos en los polerones de cuarto medio de este año.
No es casual que esta propuesta de ley aparezca en un momento en que la lucha por igualdad de género es un tema reiterativo tanto en los movimientos sociales como medios masivos de comunicación. Lamentablemente el ministerio de Educación no concuerda con la iniciativa y manifiesta que obligar a los colegios a ser mixtos sería un tremendo error, ya que debe ser una decisión de toda la comunidad escolar. Pese a esto, no se descarta que en un futuro estos establecimientos desaparezcan, pues ya hay varios colegios que están cambiando a modalidad mixta por iniciativa propia.
Generalmente los colegios técnicos profesionales son monogénero, un ejemplo de ello son los colegios de la Fundación Protectora de la Infancia, en los que se imparten especialidades delimitadas por sexo, existiendo una diferencia en la variedad de alternativas disponibles para cada género, siendo solo tres las ramas optativas femeninas: Técnico en Párvulos, Gastronomía y por ultimo telecomunicaciones. Mientras que en el colegio de hombres existen cinco especialidades: Telecomunicaciones, Mecánica Automotriz, electricidad, electrónica y mecánica industrial.
El hecho de que las carreras técnicas de mujeres estén ligadas a la cocina (gastronomía) o al cuidado de menores (Párvulo), es prueba de que el machismo aún no sale del aula. Esta diferencia genera el siguiente debate ¿Por qué se imponen especialidades delimitadas para hombres y mujeres? ¿Acaso las mujeres son incapaces de estudiar para ser técnicas en Electrónica o un hombre perdería su masculinidad si estudia Párvulo?
Es necesario que las políticas en las escuelas no sean sexistas, solo así se formará una nueva generación mucho más igualitaria.
¿Cómo se espera que hombres y mujeres tengan los mismos derechos, si desde la formación se fomentan las diferencias? Por lo mismo debe acabar la tradición de colegios monogénero, quizás no de manera abrupta pero sí de manera progresiva, partiendo por los cursos de la prebásica y básica.
Pero ojo! no basta solo con hacer los colegios mixtos, si no que es importante que quede a libre albedrío la elección de talleres y especialidades, ya no más fútbol para niños y danza para niñas, para que en la universidad ya no sea más enfermería para mujeres e ingeniería para hombres, pues si se quiere acabar la discriminación sexista en el ámbito laboral, la igualdad de género debe partir desde los colegios.
