A través de Centros de Recursos para el Aprendizaje que están equipados con diversos materiales didácticos, además de varias estrategias innovadoras, la red de colegios de San Pedro de la Paz trabaja por mejorar el desarrollo del lenguaje.
Autora: Valentina Ignacia Gallardo Muñoz
Diario La Caja de Pandora, Escuela Particular San José (San Pedro de la Paz)
En mayo de 2018 y a 30 años del SIMCE, el Ministerio de Educación analizó los resultados de la última década en el área. Las cifras de comprensión de lectura, si bien muestran que en 4° básico los puntajes se han incrementado en 15 puntos, también arrojan que en 8° básico y 2° medio han caído significativamente en los hombres.
En otra medición, la Prueba de Selección Universitaria (PSU) el año 2018 solo 9 fueron puntaje nacional en Lenguaje, mientras que en Matemática hubo 117 casos.
La clave son los hábitos lectores: el 50,4% de las mujeres de 2° medio asegura que leer es uno de sus pasatiempos y solo el 26,4% de los hombres afirma lo mismo.
La lectura tiene bajos resultados a lo largo del sistema escolar, por eso se necesitan acciones concretas que la fomenten. Para ello, diversas instituciones trabajan en buscar alternativas para motivar a niños y jóvenes.
Ese es el caso del programa que desarrollan las bibliotecas escolares, a través de Centros de Recursos para el Aprendizaje (CRA). Una instancia que trabaja para conseguir esa meta a través de las 11.079 recintos distribuidos en establecimientos municipales y subvencionados de educación básica, media y, desde 2018, en educación especial.
Estos espacios de aprendizaje son más que una biblioteca. No solo hay libros, sino también revistas, diarios, DVDs, CDs, calculadoras, tangramas, ajedrez, instrumentos musicales y software, entre otros materiales didácticos.
La gestión de estos espacios está a cargo de los coordinadores y encargados, que deben ser docentes y asistentes de la educación, respectivamente.
Compartiendo estrategias lectoras
Los CRA se agrupan en redes comunales y por dependencias; en las 12 comunas del Gran Concepción existen 17 redes. Una de ellas es la Red “Llacolén“ de los colegios subvencionados de San Pedro de la Paz.
Francisca Ojeda Mora, Encargada del Colegio Paulo Freire comenta a Diario La Caja de Pandora que “estar en redes es beneficioso para quienes nos gusta leer y queremos motivar a que otros descubran la magia existente en cada libro”.
En los CRA existe el Programa Lector BiblioCRA que son 40 lecciones en que Cuncuna Rayo de Luna, la primera mascota lectora, enseña a los usuarios desde prekínder y hasta 4° medio a usar y cuidar los recursos.
Lo más reciente es la estrategia “La lectura va conmigo” en la que la ranita Güerec, nueva mascota lectora, comparte diversos libros con los niños de 1° y 2° básico para que aprendan a disfrutar de la lectura.
Red Llacolén además tiene sus propias metas y mensualmente este 2018 permitió a los estudiantes leer, escribir y ser creativo en concursos de lectura en voz alta, selección de dichos, creación de payas, declamación y toma de fotografías.
Antonia Barría (8º año) representó al Colegio San José en “Yo leo para ti”, el concurso de lectura en voz alta y contó que su experiencia “fue buena; pude conocer a alumnos de otros colegios y compartir los aprendizajes”.
A fin de año los colegios de la red realizan una muestra anual. Comparten las experiencias de los “cafés literarios”, instancia que reúne a alumnos de 3º y 4º medio y profesores a comentar libros de literatura y de historia; los avances del programa Mis lecturas Diarias, las bitácoras de lectura, los cuentos ilustrados a partir de biografías, animación con Kamishibai, cuentacuentos, ferias de libros usados, etc.
Claudio González Aparicio, encargado del Colegio Fraternidad explica que “Al compartir dejamos de lado el egoísmo; si una actividad es buena y enriquecedora, ¿por qué no aplicarla en otros espacios?”
Actualmente esta red está implementando el plan de gestión para 2019.
