Por Colomba Morales
Escuela Villa Jesús de Coelemu
Me causa extrañeza creer que después de tantas presiones por parte del Ministerio de Educación, los estudiantes hayan logrado aprender en el contexto pandemia covid-19, pero, ¿Qué ha ocurrido con los estudiantes de la Escuela Villa Jesús?
El sistema de trabajo en esta escuela consiste en entregarles a los estudiantes una guía por asignatura semanal y en base a eso se trabajan las clases online, que son de lunes a viernes de 09:00 a 13:35 horas. El establecimiento ha brindado a todos aquellos alumnos que lo necesitan, beca de conectividad y equipamiento tecnológico, lo que ha sido un gran aporte a la comunidad educativa, ya que así todos los estudiantes cuentan con las mismas oportunidades para lograr aprendizaje.
La dificultad versus la motivación han mostrado resultados positivos. Como estudiante, puedo decir que, los últimos dos años he sentido entusiasmo por participar en las clases, me interesan los temas tratados en las diferentes asignaturas y ahora los profesores innovan para que nosotros podamos dejar lo negativo de esta pandemia de lado por un momento.
Considero que la problemática es la participación online, debido a lo cotidiano que se ha convertido el proceso, pues es preciso recordar que, muchos estudiantes pensábamos que serían dos semanas sin clases presenciales cuando se hizo el llamado a cuarentena, pero, lamentablemente, esto se convirtió en meses y ya ha transcurrido más de un año.
La mayoría de los estudiantes de esta escuela, han podido comprender que su participación es fundamental para adquirir conocimientos, por lo que, el desarrollo de una clase cotidiana se realiza en forma óptima de acuerdo a los objetivos de aprendizaje priorizados que propone el Ministerio de Educación.
¿Y cómo se ha logrado esto? Es una pregunta relevante, porque para los estudiantes es fundamental sentirnos atraídos por la asignatura, y para esto es necesario que se implementen diversas estrategias didácticas y técnicas que despierten el interés, por ejemplo, la utilización de juegos, como kahoot o padlet. Con ellos somos evaluados, pero como estamos entretenidos no nos genera tensión. Entonces muchos hemos subido nuestras notas, además, nos ayuda a sobrellevar el contexto de pandemia, que no nos permite realizar lo que anteriormente hacíamos, como jugar, conversar y abrazar a nuestros amigos.
Es por esto que, quizás es apresurado que los estudiantes regresen a las aulas por el hecho de no “estar aprendiendo”, porque en realidad, sí hay establecimientos que han realizado su trabajo, como la Escuela Villa Jesús, y evidentemente no es la única institución educativa en Chile que sí ha contribuido en la formación de los estudiantes.
